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段晓尘：永远年轻永远热爱

发布时间：2020-07-13

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姓名：段晓尘学院：资源环境与规划学院座右铭：每天早上叫醒你的不是闹钟，而是梦想。

在重要学术刊物上发表学术论文数篇，课题研究曾获批山东省自然科学基金、山东省高校科技计划项目，2018年获优秀班主任称号，2019年获122cc太阳集成青年教师教学比赛二等奖……面对采访时，学校2019年度优秀教师、资源环境与规划学院段晓尘略显害羞，“我没什么值得炫耀的，还要好好努力”。

博士毕业、读书十余载，但在教书这个行当，段晓尘自认为还是个新人。从知识的接受者、探索者变成知识的传授者，如何在最短的时间内适应角色的转变，他有三个“秘密法宝”。

“无准备，不战斗”

刚走上讲台的前几个月，段晓尘每一节课都要用四五天的时间去准备，备课前查阅大量资料文献、在家对着镜子反反复复练习、在学校旁听老教师讲课……这是他教学的第三个年头，他仍然会在备课前阅读大量的文献，寻找最新的研究成果，把最前沿的研究动态介绍给学生。上课像是一场战斗，他从来不打无准备之仗。

“与学生同进步”

与学生共同进步是段晓尘做老师一直追求的事。他认为，教学本身就是一个教与学的过程。在给学生讲授知识的过程中，也是不断丰富自己的过程；同时，自己努力进步时，也要带着学生一起，老师本就应该与学生是一体的。

段晓尘依然保留求学时的好习惯，坚持阅读，坚持科研，2016-2019年间，他在《Science of the Total Environment》等重要学术刊物上发表学术论文6篇，其中SCI收录3篇，《蚯蚓-秸秆联合使用对黑麦草累积有机污染物的影响》获批山东省自然科学基金，《多种生物炭对重金属和有机污染物复合污染的吸附特性研究》获批山东省高校科技计划项目，完成第六届 “调研德州”课题1项、校级课题4项……努力不只是学生的事，段晓尘也一直在路上。

第一次当班主任，为了更好的了解学生，段晓尘自制了一份“调查问卷”发给学生们，问卷里包括学生的兴趣爱好、就业方向、个人规划……每个学生都有自己独特的个性，也有起点或高或低的梦想，不能说一个学生不愿意往积极的方向去，我们就完全打压、否定他。他会从把未来规划相对消极的学生约出去打球，运动也是一种交流，休息的时候就讨论一些他自己上大学时候的经历，把积极的心态潜移默化地传给学生。“我觉得我们这一批青年教师应该走进孩子们的心里去！”

“热爱是一切行为的动力”

认真负责，听起来是一个很普通的形容词，可这是段晓尘几乎所有的学生对他统一的评价。

2015级地理科学专业的孙洁从来没有上过段老师的课，可是提起段老师却有说不完的话。大三的时候孙洁想开始并完成自己的第一篇论文《德州市春节期间大气污染与气象要素的关系》，在院里其他老师的推荐下，孙洁找到段老师。夜里十一点半，孙洁把第九次改好的论文发给段老师，几分钟后收到回复“可以了”。“不仅是恩师，他也像朋友，任何问题都可以和他交流，我现在毕业了，他也永远是我的老师。”

对于段晓尘来说，教学是一门大学问，要一丝不苟、容不得半点怠慢。2017级人文地理与城乡规划专业的王志发下课后向段老师请教了一个问题，正好赶上放学，段老师给他简单讲了一遍便“放”他走了，后来，上晚自习的时候，段老师又到教室给他讲了一遍。正是这种敬业执着的精神，赢得了全班学生的尊敬。

正是段晓尘对教学事业、学生的热爱，让他做每一件事都全心投入，生命的天平里，教学的重量占据一大部分。

“我很年轻，许多事情需要学习，但是年轻也是我的优点，我还有大把的时间投入到教学事业中去，带着我的热爱，继续前行！”